。云云辰辰。

放學後云回到家特別灰, 情緒顯得比平時脆弱.

媽媽想著是不是今天在學校有什麼不如意, 才如此反應...

晚一點, 云突然提起下午上積木課的時候, 好朋友P不讓她玩積木的事.

云: P不給我玩積木, 只給T和J玩.

媽媽: 是喔? 怎麼會這樣呢?

云: 我不知道, 後來我就哭了.

媽媽: 老師知道你哭哭嗎?

云: 知道, 後來老師就把我的積木拿給我玩.

此時媽媽心裡很擔心, 如果這是偶發事件還好, 但如果云長期處在這種被同學排擠或欺負的情境, 該如何是好?

媽媽雖是擔心, 卻不能讓云知道, 媽媽只告訴云云: P也想和她玩, 只是今天她用的方式和平常不一樣, 比較特別而已.

媽媽把事件經過寫在聯絡簿上, 請老師協助詢問清楚積木課的爭執.

晚上睡前, 云又提起P有時不讓她坐在旁邊.

云: 我很喜歡P, 但我想她可能不喜歡我.

媽媽: 不一定喔! 有可能她要和你玩的.

周五媽媽去接云離園時, 老師提到媽媽的疑慮, 她說積木課只是個偶發的小事件, 平時云和P一直都是好朋友(如媽媽所認知的), 老師也已經交代P不能拿取不屬於自己的積木, 也告訴云別遇到事情就哭.

老師還說, 積木課當天, 同學T並沒有來上學, 所以云的認知和陳述也有些不清.

媽媽雖是放下了一塊大石頭, 但心裡還是有著小石頭疙疙瘩瘩.... 得再觀察.